作為衡量學校實力的重要部分，教育部于2017年發(fā)布的第四輪學科評估結(jié)果，是不少同學和家長在報考院校時會參考的內(nèi)容，而除了標志著國內(nèi)頂尖的A類，學科評估還有B類和C類。那么，學科評估C是什么水平？學科評估B值得讀嗎？

一、學科評估C是什么水平？

教育部在進行第四輪學科評估時，除了為學科按照整體水平進行評分外，還按照得分的百分位，將百分位排名前70%的學科按照三類九檔進行了分類。

具體則對應到一下的百分位排名：

由此可知，在全國高校參評的相同學科中，評估為C的學科水平位于全國同學科50%以下，60%以前的水平。

雖然聽起來不算靠前的排名，但由于在教育部第四輪學科評估中，并非強制全部學科參評，因此被評為C的學科實力排名，若放在全國所有高校的學科中，位次理應更高。

此外，由于教育部第四輪學科評估方法的原因，以及評估結(jié)果未隨時間變化而更新，實際上不少評估結(jié)果較低的學科實力要更強。

以寧波大學為例，在第四輪學科評估中學校的力學僅為C，但學校不僅設有該學科的博士后流動站、博士點、碩士點，該學科還是學校的世界一流學科建設學科（非自定）。

總結(jié)：在教育部第四輪學科評估中，評估結(jié)果為C的學科水平，在全國參評的相同學科中，理應位于50%-60%的水平，但具體實力仍要視情況衡量，不能蓋棺定論。

二、學科評估B值得讀嗎？

答：值得讀。

根據(jù)上文的內(nèi)容不難知道，按照教育部2017年評估的結(jié)果可知，學科評估結(jié)果為B的學科，百分位理應位于全國20%-30%，屬于較為實力較為靠前的水平。

由于入選學科評估B類，需要院校擁有相當水平的學科建設成果、教學師資力量，單從學科實力上來說，若考生心儀的專業(yè)所依托的學科實力為B，實質(zhì)上就已經(jīng)值得報考。

此外，除了學科評估結(jié)果外，若學生對于報考有額外的要求，仍要參考學校公布的學科建設成果，諸如博士后流動站的建設、是否有設立博士點、碩士點，以及國家級重點專業(yè)等內(nèi)容。

以吉林大學評估結(jié)果為B的學科為例，即便是大多數(shù)學科都擁有博士后流動站、博士點、碩士點，但評估結(jié)果同為B的外國語言文學，卻只有博士點。