學高為師，身正為范。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范，這是“師范”的由來。我國的高等教育已走過百余年的風雨歷程，在這期間，為適應時代發(fā)展和教育需求的變化，一些以師范教育為主的院校進行了大規(guī)模調整，向綜合性大學邁進。部分院校雖經(jīng)易名或合并，校名中沒有了曾經(jīng)的“師范”字眼，但依然有著濃厚的師范情懷。她們在尋求突圍、轉型升級的同時，堅守“師范”領域深耕，譜寫我國師范教育新篇章。接下來，讓我們走近那些現(xiàn)如今校名中雖沒有“師范”字眼，但依然招收師范類專業(yè)學生的部分院校。

江蘇大學

學校簡介：她底蘊深厚，有著120年的辦學歷史；她中西合璧，創(chuàng)下中國高等教育史上多個第一；她鐘靈毓秀，是人才匯聚的“211工程”重點建設大學。她，就是蘇州大學。蘇州大學前身是東吳大學，在1952年數(shù)理系以及蘇南文化教育學院合并組建蘇南師范學院，并于1982年復名蘇州大學。從民國時期的群星璀璨到共和國時代的開拓創(chuàng)新，蘇州大學一方面堅守著師范教育的本色，漢語言文學、思想政治教育、英語、教育技術學、數(shù)學與應用數(shù)學等師范專業(yè)實力強勁；另一方面，實現(xiàn)了綜合性大學的戰(zhàn)略轉型與回歸，構建12個學科門類協(xié)調發(fā)展的專業(yè)體系，自然指數(shù)(Nature Index)位列全國高校第9位，擁有1個國家一流學科、4個國家重點學科、20個江蘇高校優(yōu)勢學科和9個“十三五”江蘇省重點學科。學校數(shù)學、物理學、臨床醫(yī)學、工程學等12個學科進入全球基本科學指標(ESI)前1%,其中的化學、材料科學2個學科進入全球基本科學指標(ESI)前1%°。

師范類專業(yè)：語言文學、思想政治教育、英語、教育技術學、數(shù)學與應用數(shù)學

浙江外國語學院

學校簡介：新中國成立伊始，中小學教師和教育干部的培訓提高工作成為當務之急。1955年，浙江外國語學院的前身——浙江省教師進修學校誕生了。此后的24年里，隨著國家政治經(jīng)濟形式的變化和教育格局的調整，學校九改其名、三遷其址，走過了一段變更頻繁的風雨歲月。如今，浙江外國語學院是一所以外國語言文學為特色的省屬普通本科院校。學校聚焦外語骨干學科建設，同時推動“多語種、跨學科、國際化”轉型，現(xiàn)設有英語語言文化學院、教育學院、跨境電子商務學院(科學技術學院)等13個學院(部)，其中5個學科進入浙江省“十三五”一流學科(B類)建設行列。60余載砥礪前行,60余載弦歌不輟。在實現(xiàn)多科性轉型的同時，浙江外國語學院不忘辦校初心、牢記育人使命，開設英語、小學教育、科學教育、數(shù)學與應用數(shù)學、漢語言文學等師范專業(yè)，為地區(qū)基礎教育戰(zhàn)線輸送大量人才，見證了浙江省師訓教育從無到有、從弱到強的光榮歷程。

師范類專業(yè)：英語、小學教育、科學教育、數(shù)學與應用數(shù)學、漢語言文學

湖南科技大學

學校簡介：1949年，湖南解放前夕，一群共產(chǎn)黨人帶著領袖的囑托從湘江上岸創(chuàng)辦了湘北建設學院。2003年，上承湘北建設學院的湘潭師范學院與文脈相通、地域相連、優(yōu)勢互補的湘潭工學院合并為湖南科技大學。7年的砥礪前行，譜寫出一部誨人不倦的教育史。數(shù)學與應用數(shù)學、生物科學、物理學、漢語言文學、思想政治教育、教育學、小學教育等師范類專業(yè)是湖南科技大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。一批批教師幾經(jīng)歲月滄桑，不改傳道授業(yè)解惑的初心，默默耕耘，將學而不厭、誨人不倦的傳統(tǒng)深深印刻在學生心里，傳播至三湘四水、神州大地。70年的孜孜以求，鑄就出一部經(jīng)世致用的學術史。湖南科技大學在繼承發(fā)揚教師教育傳統(tǒng)的同時，將學而不厭、誨人不倦的精神擴展至全校人才培養(yǎng)工作體系，設立19個教學單位，覆蓋11個學科門類，擁有3個國防特色學科和8個國家特色專業(yè)。學校領銜研制的深海鉆探裝備“海牛號”，一次次刷新我國深海鉆機鉆探深度，躋身世界先進行列，是湖南科大人學術報國的生動寫照。

師范類專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學、生物科學、物理學、漢語言文學、思想政治教育、教育學、小學教育?

寧夏大學

學校簡介：在廣袤的大漠中，生長著一種名為沙棗樹的植物。任狂風肆虐，任暴雨怒傾，任積雪擠壓，任霜冰侵襲，它依然挺立于天地間。60年來，寧夏大學就如同頑強的沙棗樹，時刻踐行著“不畏風寒，自強不息；根深葉茂，甘于奉獻”的精神。作為國家“211工程”重點建設高校和“一流學科”建設高校，寧夏大學有著鮮明的師范特點，其前身是于1958年創(chuàng)建的寧夏師范學院、寧夏農(nóng)學院和寧夏醫(yī)學院三所院校，而后又并入銀川高等師范?？茖W校（含寧夏教育學院）。學校現(xiàn)設有漢語言文學、歷史學、英語、地理科學、應用心理學、學前教育、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學等師范專業(yè)，其中漢語言文學和英語為國家級特色專業(yè)。除師范類專業(yè)外，寧夏大學還設有理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝等多個學科，包括1個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科，1個國家“一流學科”建設學科，2個“部區(qū)合建”學科群和8個國家級特色專業(yè)。

師范類專業(yè)：漢語言文學、歷史學、英語、地理科學、應用心理學、學前教育、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學

魯東大學

學校簡介：1930年，教育新思潮風起云涌，山東省立第二鄉(xiāng)村師范學校在時代洪流中應運而生。時光流轉，歲月更遷，走過膠東公學、萊陽師范學校、萊陽師范?？茖W校等歷史階段，學校從此跨入高等教育發(fā)展行列，于1984年更名為煙臺師范學院，時至2006年山東省交通學校并入后更名為魯東大學。山川毓秀，河海爭流，煌煌學府，雨潤清秋。當初在膠東大地燃起的星星之火，已發(fā)展成一所文理兼長、教師教育優(yōu)勢突出、工科發(fā)展勢頭強勁的省屬綜合性大學。魯東大學現(xiàn)有22個學院、74個研究院（所），開設了漢語言文學、歷史學、思想政治教育、地理科學、物理學、生物科學等師范專業(yè)，其中漢語言文學、歷史學和生物科學為國家級特色專業(yè)。在堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢學科立校的同時，魯東大學積極優(yōu)化學科結構，理工滲透特色明顯，擁有港口海岸及近海工程、載運工具運用工程、區(qū)域經(jīng)濟學等13個山東省重點學科，并設有1個山東省重點實驗室和6個“十三五”山東省高校重點實驗室。

師范類專業(yè)：漢語言文學、歷史學、思想政治教育、地理科學、物理學、生物科學

南京曉莊學院

學校簡介：1927年，中國近代教育的先驅者和領路人陶行知先生創(chuàng)辦了曉莊試驗鄉(xiāng)村師范，蔡元培、趙叔愚、陳鶴琴等名師大家先后在此執(zhí)教。新中國成立后，周恩來總理親自批準復辦南京曉莊學校，標志著“曉莊”再次進入中國師范教育的行列。2000年，南京市曉莊師范學校、南京教育學院與原南京市師范專科學校合并升格為全日制本科院?！暇郧f學院。學?，F(xiàn)有16個專業(yè)學院，涉及教、經(jīng)、法、文、史、理、工、管、藝九個學科門類，包括4個一級學科省重點建設學科，開設數(shù)學類（包括數(shù)學與應用數(shù)學、小學教育）、生物科學類（包括生物科學、小學教育）、應用心理學、思想政治教育、漢語言文學、小學教育等師范專業(yè)。秉持著陶行知老校長提出的“教學做合一”，南京曉莊學院建立起產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機制，開展靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。一方面，利用“分類招生，分流培養(yǎng)”為學生提供更廣闊的成長空間；另一方面，借助“頂崗實習，置換研修”為師范生上崗實踐開辟一條新路徑。

師范類專業(yè)：數(shù)學類（包括數(shù)學與應用數(shù)學、小學教育）、生物科學類（包括生物科學、小學教育）、應用心理學、思想政治教育、漢語言文學、小學教育

重慶文理學院

學校簡介：二十世紀七十年代，百廢待興，教育斷層，興學辦校成為破解人才和教師短缺難題的時代行動，重慶師范高等?？茖W校和渝州教育學院由此誕生。順應教育之變革，兩所院校于2001年合并組建成渝西學院，并于2005年正式更名為重慶文理學院。巴山綿延，銘刻歷史崢峠；渝水縱橫，流淌千年風雨。歷經(jīng)時代變遷，重慶文理學院實現(xiàn)從小到大、從弱到強的突破。作為重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學校，也是國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。學校秉承“進德修業(yè)、博文達理”的校訓，實現(xiàn)了德業(yè)兼顧、文理交融，現(xiàn)設有19個二級學院，涵蓋10個學科門類，擁有國家級特色專業(yè)建設點1個，國家級農(nóng)林卓越計劃項目1個，市級特色學科專業(yè)群2個，市級一流專業(yè)建設項目14個。除科學與人文并舉，重慶文理學院堅持師范與非師范并重，開設學前教育、漢語言文學、思想政治教育、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、化學、英語等師范專業(yè)，構建起應用型人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)建高水平應用型大學。

師范類專業(yè)：學前教育、漢語言文學、思想政治教育、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、化學、英語

河南大學

學校簡介：坐落在八朝古都開封的河南大學始建于1912年，當時稱為河南留學歐美預備學校，是中國的三大留學培訓基地之一。

新中國成立后，經(jīng)院系調整，校本部更名為河南師范學院。后又經(jīng)開封師范學院、河南師范大學等階段，于1984年恢復河南大學校名。承載著中原大地第一所現(xiàn)代大學的驕傲，記錄著大河兒女前瞻開放的胸襟，歷經(jīng)百余年的醞釀與沉淀的她發(fā)展成為一所以文理工醫(yī)為主、多學科協(xié)調發(fā)展的“雙一流”建設高校，入選國家“111”計劃。河南大學現(xiàn)設有38個學院（部），涵蓋12個學科門類，先后與40多個國家和地區(qū)的120余所高校建立了友好合作關系，是世界大學聯(lián)合會和亞太大學聯(lián)合會成員?！懊鞯滦旅?，止于至善”，河南大學將古代圣賢之智慧與現(xiàn)代教育之需求融合貫通，開設生物科學、心理學類（包含應用心理學咨詢方向、人力資源測評方向）、學前教育、漢語言文學、漢語國際教育、地理科學、歷史學等師范專業(yè)，重視師德師風的培養(yǎng)，為地區(qū)教育發(fā)展提供人才支撐。

師范類專業(yè)：生物科學、心理學類（包含專業(yè)：應用心理學（咨詢方向）、應用心理學（人力資源測評方向））學前教育、漢語言文學、漢語國際教育、地理科學、歷史學

“善之本在教，教之本在師?！眹?，教之本。目前，全國師范學校不勝枚舉，以培養(yǎng)師范人才為己任。然而，可以發(fā)現(xiàn)以上這些院校，在長久的發(fā)展中或已成為綜合性大學，或是特色型大學，但追溯辦學淵源，都與“師范”有緣辦學伊始，都起于師范專業(yè)，后經(jīng)發(fā)展、易名、壯大，形成了獨特的辦學特色。