2026年上海兩會期間，一項關(guān)于高考改革的提案引發(fā)廣泛關(guān)注：市政協(xié)常委、華東師范大學(xué)招辦主任周立旻提出優(yōu)化上海高考等級賦分制，建議將選考科目（小三門）的最低起評分從40分下調(diào)至10分，同時對前1%的頂尖學(xué)生細(xì)化賦分層級。這一政策若落地，將成為上海高考改革的重要轉(zhuǎn)折點。
一、2026上海高考等級賦分最新政策核心
周立旻的提案直指當(dāng)前高考制度的痛點——在“3+3”模式下，語數(shù)外三科總分450分，而選考科目（物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理）每科滿分70分，實際有效區(qū)分區(qū)間僅30分（40-70分）。這種權(quán)重失衡導(dǎo)致：
1、理科尖子生優(yōu)勢被稀釋
物理卷面滿分學(xué)生與90分學(xué)生可能同屬A+等級（70分），無法體現(xiàn)頂尖能力差異。
2、學(xué)科吸引力下降
2017年上海物理選考人數(shù)占比曾跌至16%，雖因高?！拔锘p選”要求回升至3.6萬人，但多為錄取資格驅(qū)動，非興趣導(dǎo)向。
3、總分競爭失衡
全選理科的學(xué)生總分中，理科辨識度僅240分（數(shù)學(xué)150分+小三門90分），比語英兩科300分少60分，導(dǎo)致理科特長生在總分競爭中處于劣勢。
因此提案的核心目標(biāo)是通過調(diào)整賦分結(jié)構(gòu)，拉大理科頂尖學(xué)生的分差，為高校選拔攻關(guān)“卡脖子”領(lǐng)域的種子選手提供依據(jù)。例如，對前1%學(xué)生增設(shè)A++等級（如75分），使物理滿分學(xué)生與95分學(xué)生賦分差距從0分?jǐn)U大至5分，強化對“天才型”學(xué)生的區(qū)分。
二、目前上海高考等級賦分規(guī)則
目前上海選考科目采用“5等11級”賦分制，具體規(guī)則如下：
1、等級劃分：將考生按原始分排名分為A+（前5%）、A（5%-15%）、B+（15%-25%）、B（25%-35%）、B-（35%-45%）、C+（45%-55%）、C（55%-65%）、C-（65%-75%）、D+（75%-85%）、D（85%-95%）、E（后5%）共11個等級；
2、賦分規(guī)則：每個等級對應(yīng)固定分?jǐn)?shù)，A+為70分，A為67分，B+為64分，依此類推至E等級40分，相鄰等級分差均為3分；
下面是上海高考等級賦分標(biāo)準(zhǔn)表：
3、計算步驟：
全市排序：所有選考該科目的考生按原始分從高到低排序；
比例劃等：根據(jù)預(yù)設(shè)比例確定每個考生的等級歸屬；
直接賦分：將等級對應(yīng)的固定分?jǐn)?shù)作為最終成績，無需公式換算。
實例：考生甲物理原始分80分，排名前10%，屬A等級，最終賦分67分；考生乙地理原始分45分，排名后25%，屬C-等級，最終賦分49分。
三、新政策潛在影響：區(qū)分度提升與壓力重構(gòu)
若最低起評分下調(diào)至10分，政策調(diào)整將帶來三方面變化：
1、高分段梯度拉大
細(xì)化頂尖層級：對前1%學(xué)生增設(shè)A++等級（如75分），使物理滿分學(xué)生與95分學(xué)生賦分差距從0分?jǐn)U大至5分；
非線性賦分：高分段采用“越往上分差越大”的曲線賦分，例如A+到A++分差從3分增至5分，強化對“卡脖子”領(lǐng)域種子選手的選拔。
2、中低分段競爭加劇
起評分降低：最低賦分從40分降至10分，原始分30分與40分考生可能同屬E等級（10分），低分段排名波動對總分影響更顯著；
理科投入回報提升：物理卷面分85分與75分考生賦分差距可能從3分增至6分，激勵學(xué)生深耕理科。
3、學(xué)科選擇策略調(diào)整
理科吸引力回升：賦分改革后，物理、化學(xué)等科目在高分段的優(yōu)勢凸顯，預(yù)計選考人數(shù)將進(jìn)一步向“物化生”組合集中；
文科生需強化主科：語英總分占比提升至42.9%（300/700），文科特長生需通過主科高分彌補小三門區(qū)分度不足的劣勢。
最后當(dāng)然，此次改革提案也引發(fā)了兩方爭論：
支持者：認(rèn)為改革可破解“得語數(shù)外者得天下”的困局，為理工科人才提供更公平的競爭環(huán)境。例如，某重點中學(xué)物理競賽生卷面滿分，但因語文薄弱總分僅620分，改革后其物理賦分優(yōu)勢可部分抵消主科差距；
反對者：擔(dān)憂加劇內(nèi)卷，學(xué)生需同時應(yīng)對主科高強度訓(xùn)練與理科深度學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致身心健康問題。此外，選考人數(shù)少的科目（如地理）低分段考生排名波動風(fēng)險更高，可能引發(fā)新的公平性爭議。
