學(xué)生投票人數(shù)：54人
| 綜合滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 44% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：56人
| 辦學(xué)條件滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：52人
| 教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：50人
| 就業(yè)滿(mǎn)意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 2% |
泰語(yǔ)（非師范類(lèi)四年制本科、授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）本專(zhuān)業(yè)是2005年經(jīng)中、泰兩國(guó)教育部審批后于2006年開(kāi)始招生的“2+2”國(guó)際合作辦學(xué)的非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)施“2+2”中國(guó)、泰國(guó)合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的泰語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)人才。玉溪師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)于2008年遴選評(píng)審為“云南省小語(yǔ)種重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)”，2012年遴選評(píng)審為“云南省小語(yǔ)種人才培養(yǎng)示范點(diǎn)”專(zhuān)業(yè)，2014年泰語(yǔ)教研室評(píng)審為“云南省優(yōu)秀小語(yǔ)種教研室”。培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的泰語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)人才，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化傳承、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教育、管理工作的泰語(yǔ)應(yīng)用型人才。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，努力成為泰英雙語(yǔ)應(yīng)用型人才，在泰語(yǔ)教學(xué)、中泰交流、泰英交流、泰語(yǔ)導(dǎo)游等方面具備較好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。學(xué)制學(xué)位：學(xué)制4年，前2年在中國(guó)玉溪師范學(xué)院；后2年在泰國(guó)清萊皇家大學(xué)、呵叻皇家大學(xué)。學(xué)生4年必須完成兩校互認(rèn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，修滿(mǎn)161學(xué)分、畢業(yè)論文合格，通過(guò)學(xué)士論文答辯，方能畢業(yè)，授予學(xué)位。玉溪師范學(xué)院和泰國(guó)的皇家大學(xué)按本校規(guī)定分別頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)。教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)階段，分別在兩校實(shí)施?；A(chǔ)階段（一二年級(jí)）在中國(guó)進(jìn)行，由玉溪師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施，高年級(jí)階段（三、四年級(jí)）由泰國(guó)的皇家大學(xué)人文學(xué)院泰語(yǔ)系負(fù)責(zé)實(shí)施。普通高校公共課安排在基礎(chǔ)階段完成，英語(yǔ)課程貫穿四年教學(xué)。本計(jì)劃規(guī)定的課程與學(xué)分雙方互認(rèn)。主要課程：基礎(chǔ)泰語(yǔ)；泰語(yǔ)語(yǔ)音；泰語(yǔ)閱讀；泰語(yǔ)口語(yǔ)；泰語(yǔ)聽(tīng)力；泰語(yǔ)語(yǔ)法；高級(jí)泰語(yǔ)；泰語(yǔ)翻譯；泰語(yǔ)報(bào)刊選讀；泰語(yǔ)寫(xiě)作；泰語(yǔ)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)；泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)；中泰關(guān)系；湄公河流域概況；商務(wù)泰語(yǔ)；旅游泰語(yǔ)；泰國(guó)法律；畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)等。培養(yǎng)模式：泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科四年實(shí)施“2+2”中泰合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式。合作辦學(xué)的泰方大學(xué)是泰國(guó)清萊皇家大學(xué)，清萊皇家大學(xué)是泰國(guó)國(guó)家教育部評(píng)估合格認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，該校各項(xiàng)指標(biāo)均符合泰國(guó)教育部的各項(xiàng)規(guī)定和要求。每年有多個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)該校教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，如：TheofficeforNational Education stand ards and quality assessment (public organization )ONESQA等。泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量是得到國(guó)家教育部認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)，所授學(xué)位得到泰國(guó)國(guó)家教育部認(rèn)可。與之合作的中國(guó)玉溪師范學(xué)院也是國(guó)家教育部評(píng)估認(rèn)定的教育機(jī)構(gòu)。該模式能充分挖掘和應(yīng)用國(guó)際教育教學(xué)理論的優(yōu)秀成果，優(yōu)化合作辦學(xué)雙方人才培養(yǎng)的教育資源，形成雙向互惠的國(guó)際合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)施“2+2”培養(yǎng)模式，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的3、4年級(jí)在泰國(guó)的皇家大學(xué)完成，報(bào)考學(xué)生需考慮在泰國(guó)的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)高于國(guó)內(nèi)這個(gè)具體情況。
泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3400元，國(guó)外留學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年8000—15000元不等，因?qū)W校、專(zhuān)業(yè)、人數(shù)的不同而不同。
