學生投票人數(shù)：55人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：58人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：52人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：51人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 21% |
專業(yè)簡介：教育技術學專業(yè)學制四年，畢業(yè)成績合格授予理學學士學位。2004年開始本科專業(yè)招生，就業(yè)情況較好。本專業(yè)為師范類、跨學科的新型專業(yè),具有鮮明的現(xiàn)代教育與社會發(fā)展特色，能面向基礎教育，密切聯(lián)系社會轉型。專業(yè)以中小學教育發(fā)展的需求為導向，關注學?，F(xiàn)代教育技術進程，促進教育現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展。教師隊伍結構較好，專業(yè)技能較強，有專業(yè)的技術實驗室。與內地一些大學、本地中小學有良好的協(xié)作關系。主干課程：教育技術學、教學系統(tǒng)設計、教育傳播學、教育技術學研究方法、遠程教育學、攝影技術與藝術、廣播電視系統(tǒng)、網絡技術基礎、信息技術課程與教學論、教育心理學等。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具備教育技術學領域基本理論、基礎知識和基本技能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，能夠在教育領域從事學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等工作的專門人才。能夠勝任中小學信息技術和通用技術課程的教學工作，還可在電教機構、影視媒體廣告服務部門以及機關、企事業(yè)單位等從事相關培訓、學習資源設計與開發(fā)和管理等工作。就業(yè)去向：中小學從事信息技術和通用技術課程的教學工作；電教機構、影視媒體廣告服務部門以及機關、企事業(yè)單位等從事相關培訓、學習資源設計與開發(fā)和管理等工作；攻讀國內外本專業(yè)及相關專業(yè)的碩士研究生。
