學生投票人數(shù)：34人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：39人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：31人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 85% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：29人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 74% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
1、學前教育師范類本科專業(yè)；遼寧省學前教育聯(lián)盟成員。培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足沈陽，服務遼寧學前教育事業(yè)，培養(yǎng)具有堅定的政治素養(yǎng)、職業(yè)信念及良好的職業(yè)道德，懷有高尚的育人情懷，具備適應社會需求的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、學前教育理論素養(yǎng)及扎實的保教知識和實踐能力，形成職業(yè)發(fā)展和終身學習能力，能在幼兒園、各類學前教育機構從事教育教學和管理工作，具備執(zhí)教、反思、創(chuàng)新能力的應用型專業(yè)人才。培養(yǎng)方向：從事學前教育相關領域工作的專門人才，能夠勝任幼兒園及相關幼教行業(yè)的教學、管理、研究工作的高層次應用型幼教人才。專業(yè)前景：近年來伴隨生育政策改革以及我國幼教事業(yè)迅速發(fā)展，社會對幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業(yè)成為熱門專業(yè)，在新增專業(yè)中名列前茅。本專業(yè)以研究生教育為學科支撐，辦學14年間組建了一支師資結構合理、教研水平過硬的教師隊伍。目前，擁有博碩士學歷的教師占比61.11%，擁有14個專業(yè)實驗室。核心課程：學前兒童發(fā)展科學、學前教育學、學前兒童保育學、學前特殊兒童教育、幼兒園課程與教學理論、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、中外學前教育史，學前教育研究方法。就業(yè)及深造：本專業(yè)多年來以培養(yǎng)本科層次幼兒教師及管理人員為目標，將就業(yè)市場立足遼寧、輻射全國，向具有高級別定位的公立幼兒園、民辦幼兒園、親子教育機構及相關學前教育研究機構輸送本科層次人才，供不應求。畢業(yè)生的就業(yè)前景以專業(yè)對口就業(yè)為主，以考研升學為輔。近年來多名畢業(yè)生考取北京師范大學、東北師范大學等名校研究生。授予學位：教育學學士學位。
備注：包括中師升本2、學前教育（中職升本）培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，掌握學前教育專業(yè)知識和技能、現(xiàn)代學前教育專業(yè)基礎理論知識，適應現(xiàn)代學前教育多元化發(fā)展趨勢，擁有教師教育基本技能及良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有一定國際視野和創(chuàng)新能力的高層次應用技能型人才。培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。專業(yè)前景：學前教育專業(yè)以“扎實專業(yè)基礎，突出實踐能力”為培養(yǎng)特色，構建產教融合、校企合作的“3+1”開放式人才培養(yǎng)模式，注重以應用為驅動的實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以實訓實習為突破口，適應時代需要，成為學前教育事業(yè)發(fā)展的支持性產業(yè)。核心課程：學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、中外學前教育史、學前教育學、幼兒園課程、學前教育管理、學前特殊兒童教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育等。就業(yè)及深造：學前教育專業(yè)畢業(yè)生可從事學前教育機構教學與管理、家庭教育指導、社區(qū)學前教育服務、教育機構藝術技能培訓，也可以從事玩教具開發(fā)與設計、兒童發(fā)展評估和指導、以及兒童教育咨詢等相關工作，也可繼續(xù)攻讀碩士學位，提升理論修養(yǎng)，拓寬就業(yè)范圍。授予學位：教育學學士學位。
