學生投票人數(shù)：339人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：339人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：331人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：325人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 7% |
一、專業(yè)定位與方向介紹計算機科學與技術(shù)專業(yè)教育在我國高等院校已經(jīng)有50多年的歷程,經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展和高速發(fā)展幾個時期,形成了多層次的計算機科學與技術(shù)人才教育體系;專業(yè)的辦學單位和在校學生人數(shù)也隨著專業(yè)的發(fā)展快速增長。目前,計算機科學與技術(shù)專業(yè)在我國普通高校本科的辦學點數(shù)量和在校學生人數(shù)上已名列前茅。在學科教育發(fā)展過程中,專業(yè)的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了很大變化,并加速向其他學科滲透,由“計算機科學與技術(shù)”一個專業(yè)逐漸細分為計算機科學、計算機工程、軟件工程、信息技術(shù)、信息系統(tǒng)等多個專業(yè)方向。面向?qū)I(yè)發(fā)展和社會需求,我們必須培養(yǎng)計算機科學與技術(shù)專業(yè)的師資力量,為區(qū)內(nèi)外輸送本專業(yè)的教師,滿足日益增長的社會需求。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,單一的人才規(guī)格已不能適應國家經(jīng)濟發(fā)展的要求,因此,計算機科學與技術(shù)師范專業(yè)在未來幾年內(nèi)的重點是根據(jù)新形勢調(diào)整其教育內(nèi)容,以社會需求為目標,不斷充實新技術(shù),注重專業(yè)實踐性,培養(yǎng)符合時代要求的,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的多樣化專業(yè)人才。二、人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,堅持育人為本、實踐取向、終身學習的理念,具有較強的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,系統(tǒng)地掌握計算機科學理論、計算機系統(tǒng)及應用知識和現(xiàn)代教育理論，熟練應用計算機專業(yè)技能和信息技術(shù)教學技能，具備在計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域中從事計算機科學研究和應用開發(fā)的專業(yè)人才和能夠勝任基礎(chǔ)教育中信息技術(shù)教學的合格的教育工作者。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學制：4年,學生可在3—6年完成學業(yè)。（二）畢業(yè)標準符合《內(nèi)蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，且修讀本培養(yǎng)方案中規(guī)定的通識教育課程、專業(yè)教育課程、教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程和實踐教學課程，同時完成教育實踐要求，修滿140個學分，準予畢業(yè)。（三）授予學位符合《內(nèi)蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，且修讀專業(yè)教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時完成教育實踐要求，授予相應工學學士學位。符合《內(nèi)蒙古師范大學計算機科學與技術(shù)（師范漢）專業(yè)教育學二學位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學學士學位。（四）人才培養(yǎng)要求畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）思想道德素質(zhì):熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀;具有責任心和社會責任感;具有法律意識,自覺遵紀守法熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng);具有誠信意識和團隊精神；（2）文化素質(zhì):具有一定的文學藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代化意識；（3）專業(yè)素質(zhì):掌握科學思維方法和科學研究方法;具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng),具有一定的工程意識和效益意識;具有一定的教育教學研究意識和能力；（4）身心素質(zhì):具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),能夠承擔教書育人的工作。2．知識結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識:外語、文獻檢索、科技方法、科技寫作等方面的知識；（2）人文社會科學知識:心理學、思想道德、職業(yè)道德、民族理論與政策等知識；（3）自然科學知識:數(shù)學、物理學等知識；（4）專業(yè)基礎(chǔ)知識:離散數(shù)學、程序設計、數(shù)字邏輯等知識；（5）專業(yè)知識:程序設計、算法、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程等知識；（6）教育教學知識:教育學、心理學、信息技術(shù)教學設計等。3．能力結(jié)構(gòu)要求（1）獲取知識的能力:自學能力、信息獲取與表達能力等；（2）應用知識的能力:系統(tǒng)的認知能力和較強的實踐能力,并掌握問題分析方法,既能把握系統(tǒng)各層次的細節(jié),又能認識系統(tǒng)總體;將教育理論應用到實際教育教學活動中的能力;既掌握本學科的基礎(chǔ)理論知識,又能利用理論指導實踐；（3）創(chuàng)新能力:創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力、科學研究能力以及對新知識、新技術(shù)的敏銳性。
