學生投票人數(shù)：36人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 74% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：38人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：34人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：34人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能在內(nèi)蒙古地區(qū)初級中學及小學從事英語教育教學的基礎(chǔ)性人才。本專業(yè)畢業(yè)生應該具備：1.良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)2.初步掌握英語教育學、心理學基本理論和實踐方法3.具備扎實的英語語言基礎(chǔ)和跨文化交際能力4.較強的教學活動組織能力和教育教學研究能力二、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.思想政治素質(zhì)具有科學的世界觀、人生觀，踐行社會核心價值觀；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感。2.文化科技素質(zhì)具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)素養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。3.專業(yè)素質(zhì)具有英語語言能力與英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。4.職業(yè)素質(zhì)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守；具有較強的組織觀念和集體意識；具有健康的身體和心理素質(zhì)；具有扎實的專業(yè)理論知識及專業(yè)技能；具有較好的語言表達能力、社交活動能力和社會適應能力。5.身心素質(zhì)具有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)；擁有積極的人生態(tài)度；具有良好的心理調(diào)適能力。（二）知識結(jié)構(gòu)1.工具性知識具備計算機應用、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育學、心理學等基本知識。2.人文社會科學知識了解中國教育基本情況，具備政治學、經(jīng)濟學、軍事理論、道德法律基礎(chǔ)知識、語言文學、民族理論、社會實踐等基本知識。3.自然科學知識具備基本的數(shù)學、物理學、化學、生命科學、地球科學等方面的知識；4.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識具備小學生心理學、小學生教育學、教學論、教師口語；掌握英語聽、說、讀、寫、譯，以及英語教學方法等方面的知識。5.專業(yè)知識掌握英語語言知識和英語國家社會文化知識、英語教學理論知識。（三）專業(yè)能力1.職業(yè)基本能力應具備語言表達與寫作能力；教學設(shè)計與組織能力；計算機應用能力；基礎(chǔ)階段英語課程教學能力2.職業(yè)核心能力了解教育的基本理論與方針政策，具有較強的英語語言能力和組織教學活動的能力。（四）其它能力應具備溝通與合作能力；激勵與評價能力；反思與發(fā)展自我能力；自我學習與提升的能力。
