學生投票人數(shù)：60人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 15% |
學生投票人數(shù)：59人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 38% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：56人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：55人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 35% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 14% |
【專業(yè)名稱】汽車服務工程
【專業(yè)簡介】
專業(yè)發(fā)展歷程：我校汽車服務工程專業(yè)源自于1958年招生的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)，1995開始招收汽車與拖拉機專業(yè)全日制本科生，1998后以汽車運用工程方向連續(xù)招生，2006年批準招收汽車服務工程專業(yè)，具有較長的專業(yè)歷史沉淀，儲備了深厚的教學經(jīng)驗。
專業(yè)辦學定位：立足汽車后市場服務領(lǐng)域，培養(yǎng)具有扎實的汽車產(chǎn)品及技術(shù)服務的基礎(chǔ)知識、汽車營銷和企業(yè)管理知識，相應的保險、理賠和物流知識，熟悉服務貿(mào)易政策和法規(guī)，具備“懂技術(shù)，會經(jīng)營，善服務”的能力素質(zhì)，能夠適應汽車生產(chǎn)服務、汽車技術(shù)服務、汽車營銷服務、汽車金融保險服務、汽車運輸與物流服務等領(lǐng)域，從事技術(shù)或管理工作的應用型人才。
【師資力量】
本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中有教授2人，副教授5人，講師3人。教師中具有博士學位者4人、碩士學位者4人。
汽車服務工程專業(yè)教師近四年來承擔國家省部級課題20余項，公開發(fā)表論文著作50余篇，獲專利授權(quán)16項，省科技進步二等獎1項，校科技進步獎7項，教學成果獎5項。
【課程及教學環(huán)節(jié)】
主要課程：理論力學、材料力學、電工學、電了學、機械設計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、發(fā)動機原理、汽車服務企業(yè)管理、汽車服務工程、汽車運用工程、汽車電器與電子技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車服務系統(tǒng)規(guī)劃等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：機械設計、電工電子技術(shù)、液壓傳動、部件測繪及CAD繪圖等課程設計，金屬工藝學、汽車構(gòu)造學、汽車裝配工藝等教學實習，汽車診斷與維修技術(shù)、汽車營銷與技術(shù)服務、保險與理賠、汽車駕駛等生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計等。
主要專業(yè)實驗：電工學實驗、電子學實驗、機械設計基礎(chǔ)實驗、汽車構(gòu)造學實驗、汽車檢測與維修技術(shù)實驗、汽車電器與電子技術(shù)實驗、汽車運用工程實驗等。
學制：四年
授予學位：工學學士學位
【教學條件】
汽車服務工程專業(yè)共有實驗教學面積3500M2，擁有發(fā)動機測功、發(fā)動機構(gòu)造、底盤構(gòu)造、汽車運用、汽車檢測與診斷、汽車電控技術(shù)、汽車電氣7個專業(yè)實驗室和1個汽車專業(yè)實訓中心，擁有滾筒式汽車檢測線、汽車底盤測功機、電渦流發(fā)動機自動測控系統(tǒng)、電控發(fā)動機綜合故障考核系統(tǒng)、發(fā)動機綜合分析儀、自動變速器綜合試驗臺等大型實驗設備，專業(yè)實驗儀器設備總值近800余萬元。
【就業(yè)與深造】
汽車服務工程專業(yè)的學生畢業(yè)后，主要在汽車產(chǎn)品設計服務、汽車生產(chǎn)服務、汽車市場營銷、汽車技術(shù)服務、汽車運輸服務、物流管理等領(lǐng)域工作，也可以在金融與保險領(lǐng)域從事與汽車服務相關(guān)的業(yè)務工作。就業(yè)單位分布相當廣泛，包括汽車生產(chǎn)企業(yè)、汽車（含二手車）流通企業(yè)、汽車維修企業(yè)、金融保險公司以及汽車運輸與物流服務公司等的技術(shù)與管理工作，也可以到科研單位和大專院校從事科研和教學工作。
【獎助學金】
本專業(yè)的同學能獲得的獎學金有：國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金，校關(guān)工委獎學金，校深圳校友獎學金，校金岸獎學金，校園丁獎學金，恒大集團新長城助學金。學院也通過獎、助學金的評選，營造了良好的學習氛圍，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)型人才創(chuàng)造了良好的條件。
