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林學類林學類包括林學、森林保護兩個專業(yè)，學制4年。大類招生的學生采取“1.5＋2.5”的培養(yǎng)模式，實行寬口徑培養(yǎng)，即學生入學前一年半實行專業(yè)大類內(nèi)統(tǒng)一培養(yǎng)（不分專業(yè)），學生在第三學期進行專業(yè)選擇，第四學期進入專業(yè)培養(yǎng)。

林學專業(yè)一、專業(yè)概況林學專業(yè)成立于1952年，是全校歷史最悠久最具優(yōu)勢特色的品牌專業(yè)，1961年開始招收研究生，所依托的林學一級學科在2000年被評為博士點，同時設(shè)立了博士后流動站，2007年成為國家重點學科。林學專業(yè)2006年納入黑龍江省普通高等院校本科重點專業(yè)，2007年確定為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，2014年獲批國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃項目，2017年成為全國林學專業(yè)首家進校認證（第三級）專業(yè)，2019年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和生態(tài)文明意識，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論，掌握林學、生物學、植物保護學、生態(tài)學的研究方法，能夠在林木遺傳育種、森林培育、森林資源經(jīng)營管理、森林病蟲害防治、森林資源保護以及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護等領(lǐng)域從事生產(chǎn)應(yīng)用、林業(yè)管理和科學研究的研究型人才。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和生態(tài)文明意識，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論，掌握林學、生物學、植物保護學、生態(tài)學的研究方法，能夠在林木遺傳育種、森林培育、森林資源經(jīng)營管理、森林病蟲害防治、森林資源保護以及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護等領(lǐng)域從事生產(chǎn)應(yīng)用、林業(yè)管理和科學研究的研究型人才。

本專業(yè)學生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)期為：1.能夠綜合運用多學科知識和現(xiàn)代技術(shù)手段，解決職業(yè)崗位中遇到的技術(shù)和管理問題；2.能夠綜合考慮社會、環(huán)境、法律等因素對林業(yè)問題進行判斷和決策，提出可行性解決方案；3.遵守職業(yè)規(guī)范，能與同事、客戶合作共事，與公眾有效溝通；4.能緊跟林業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢，有意愿和能力通過終身學習適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程：無機及分析化學、有機化學、生物化學、植物學、樹木學、植物生理學、森林氣象學、生態(tài)學、土壤學、森林昆蟲學、種苗學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高等數(shù)學等。核心專業(yè)課程：林木育種學、森林培育學、林業(yè)生態(tài)工程學、森林經(jīng)理學、林火生態(tài)與管理。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：樹木學實習(含植物分類)、土壤與土壤資源學實習、森林氣象學實習、森林昆蟲學實習、生態(tài)學實習、測樹學實習、林木病理學實習、林木育種學實習、種苗學實習、森林培育學習、森林防火實習、水土保持實習及生產(chǎn)綜合實習。四、特色優(yōu)勢特色一專業(yè)現(xiàn)有博士生導(dǎo)師63人，碩士生科學碩導(dǎo)師104人、林業(yè)碩士導(dǎo)師118人（含博導(dǎo)）；；教學團隊含有國家級教學名師、全國優(yōu)秀教師等；主干課程教學團隊被評為省普通高等學校教學團隊，是全校師資力量最雄厚的一個專業(yè)。近5年專業(yè)教師共主持參加教學研究項目30余項，其中省部級項目17項，獲國家級教學成果獎二等獎2項，省級教學成果一等獎4項，二等獎4項，出版教材及專著共26部。特色二專業(yè)依托9個二級博士點學科，1個國家重點實驗室，1個國家野外觀測研究站，1個國家級實驗教學示范中心，8個省部級重點實驗室，5個國家林業(yè)局工程技術(shù)研究中心及生態(tài)系統(tǒng)定位觀測研究站，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神；近5年承擔科研項目160余項，其中國家級項目近100項，科研經(jīng)費近1億元；科研獲獎30余項；發(fā)表論文600余篇，是全校科研實力最強的一個專業(yè)。特色三依托涼水實驗林場（國家級自然保護區(qū)）和帽兒山實驗林場（國家森林公園）、國家級農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、國家科技部重點野外臺站開展科技創(chuàng)新和實踐教學，將實踐教學融入自然、彰顯林中育人特色。除此之外，黑龍江森工集團、吉林森工集團、延邊森工集團、內(nèi)蒙古牙克石林管局、黑龍江大小興安嶺地區(qū)各林業(yè)局等一批校外實習基地也是林學專業(yè)開展實踐教學的重要場所，為專業(yè)實踐教學提供了保證，使林學成為特色鮮明、實踐性突出的一個專業(yè)。五、畢業(yè)去向升學：2019屆升學46人，升學率67.60%。2020屆升學43人，升學率66.15%，2021屆升學73人，升學率80.03%。近三年升學率均在70%以上（含推免）；升學“985”或“211”院校的學生占67%以上，包括北京大學、復(fù)旦大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國科學院大學、中山大學、南開大學、武漢大學、北京師范大學，山東大學等。就業(yè)：2019屆就業(yè)率91.2%；2020屆就業(yè)率76.6%、2021屆就業(yè)率86.4%。主要就業(yè)單位是中林集團國林生態(tài)環(huán)境江蘇有限公司、內(nèi)蒙古國林林業(yè)資源開發(fā)有限公司、中林生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計有限公司、恒大園林集團有限公司，億利資源集團有限公司，蘇寧易購集團股份有限公司，綏芬河市專家局，沈陽盛世花源文化創(chuàng)意有限公司，東莞市星火教育科技有限公司等知名企事業(yè)單位。六、專家談專業(yè)林學專業(yè)以集中投入、強化整合為抓手，遵循林學教育教學規(guī)律，依托林學一級國家重點學科、林木遺傳育種國家重點實驗室及國家級教學科研基地，以服務(wù)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和林業(yè)建設(shè)為己任，以培養(yǎng)實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家需要的林業(yè)研究型創(chuàng)新人才為目標，積極探索和實踐拔尖創(chuàng)新型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式。林學專業(yè)經(jīng)過60多年的建設(shè)和發(fā)展在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了一定的實效，成為我國最具優(yōu)勢和特色的專業(yè)。林學專業(yè)已向國家輸送畢業(yè)生4500余人，其中包括知名專家教授、省部級領(lǐng)導(dǎo)、商界精英等為代表的一大批杰出的專業(yè)人才、管理人才和創(chuàng)業(yè)人才，為我國的林業(yè)建設(shè)事業(yè)、生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重大貢獻。七、專家代表楊傳平,博士、教授、博士研究生導(dǎo)師、東北林業(yè)大學林學一級學科和林木遺傳育種二級國家重點學科帶頭人，黑龍江省頭雁團隊負責人，黑龍江省林木遺傳育種領(lǐng)軍人才梯隊帶頭人。1993年晉升為教授并獲國務(wù)院政府特殊津貼，1994年獲國家級有突出貢獻中青年專家，2000年入選國家百千萬人才工程一、二層次，國家“863”項目首席專家。曾承擔國家“六五”至“十二五”科技支撐課題，“973”、“948”課題，科技部基礎(chǔ)專項，國家自然科學基金等。先后獲國家科技進步二等獎3項，其中2項排名第一，1項排名第三；黑龍江省科學技術(shù)一等獎2項，二等獎3項，均排名第一；國家教學成果二等獎1項、省級優(yōu)秀教學成果一等獎2項，均排名第一；三次獲得中國林學會梁希獎，先后獲國家“八五”和“九五”科技攻關(guān)先進個人；主講的《林木育種學》被評為2006年國家精品課程，2008年被評為全國優(yōu)秀博士學位論文指導(dǎo)教師，2009年獲國家教學名師獎，2010年被評為全國優(yōu)秀科技工作者。發(fā)表學術(shù)論文327篇，其中第一和通訊作者123篇；被SCI收錄的78篇（總影響因子174.452），其中第一和通訊作者37篇；主編、主審、專著和教材10部；獲授權(quán)發(fā)明專利11項；獲批審認定國家級林木良種6個，均為第一完成人。八、學生談專業(yè)當初之所以選擇林學專業(yè)，是因為林學專業(yè)不僅是東北林業(yè)大學最早的本科專業(yè)，在林業(yè)方面，還是這個行業(yè)的領(lǐng)頭羊。在學習各種專業(yè)知識的同時，還伴隨著各種實踐活動，大二和大三以班級為單位進行集體實習，在大自然中增長知識，學院眾多老師在林業(yè)領(lǐng)域都很有造詣，通過與老師的交流，我們開闊了眼界，我們的同學主要在林業(yè)企業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)和管理部門以及農(nóng)業(yè)和林業(yè)院校、科研院所從事森林培育、森林經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和應(yīng)用、教學及科研等工作。如果你也對林學感興趣，歡迎你加入我們。九、優(yōu)秀畢業(yè)生代表袁野，林學專業(yè)2017級學生，升學至北京大學端木澤雨，林學專業(yè)2017級學生，升學至北京大學滕永端，林學專業(yè)2017級學生，升學至復(fù)旦大學趙銘遠，林學專業(yè)2017級學生，升學至南開大學鄭杰，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國科學院大學王新宇，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國科學院大學趙譽霞，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國科學院大學高佳琪，林學專業(yè)2017級學生，升學至哈爾濱工業(yè)大學謝麗君，林學專業(yè)2017級學生，升學至浙江大學杜夢甜，林學專業(yè)2017級學生，升學至北京師范大學曲赫，林學專業(yè)2017級學生，升學至北京師范大學曹學城，林學專業(yè)2017級學生，升學至南京大學欒艷芳，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國農(nóng)業(yè)大學王哲，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國農(nóng)業(yè)大學趙安琪，林學專業(yè)2017級學生，升學至中國農(nóng)業(yè)大學朱浩宇，林學專業(yè)2017級學生，升學至武漢大學劉佳琦，林學專業(yè)2017級學生，升學至華東師范大學華宇升，林學專業(yè)2017級學生，升學至華東師范大學徐紫薇，林學專業(yè)2017級學生，升學至華東師范大學王瑩，林學專業(yè)2017級學生，升學至華東師范大學房麗杰，林學專業(yè)2017級學生，升學至吉林大學文小卉，林學專業(yè)2017級學生，升學至華中農(nóng)業(yè)大學張傲然，林學專業(yè)2017級學生，升學至蘭州大學李天驕，林學專業(yè)2017級學生，升學至上海交通大學宋逸欣，林學專業(yè)2017級學生，升學至山東大學王博一，林學專業(yè)2017級學生，升學至東北林業(yè)大學王思琪，林學專業(yè)2017級學生，升學至東北林業(yè)大學李繼唐，林學專業(yè)2016級學生，升學至北京大學唐若蘭，林學專業(yè)2016級學生，升學至復(fù)旦大學公欣桐，林學專業(yè)2016級學生，升學至南京大學李振飛，林學專業(yè)2016級學生，升學至浙江大學賈真，林學專業(yè)2016級學生，升學至華東師范大學呂德新，林學專業(yè)2016級學生，升學至南京大學宋淑媛，林學專業(yè)2016級學生，升學至南京大學李明暉，林學專業(yè)2016級學生，升學至上海交通大學許陽光，林學專業(yè)2016級學生，升學至西北農(nóng)林科技大學姜悅，林學專業(yè)2016級學生，升學至浙江大學宋立金，林學專業(yè)2016級學生，升學至中國農(nóng)業(yè)大學李慕珺，林學專業(yè)2016級學生，升學至中山大學付粱晨，林學專業(yè)2015級學生，升學至北京大學柏佳，林學專業(yè)2015級學生，升學至北京師范大學吳峰，林學專業(yè)2015級學生，升學至北京師范大學魏佳玉，林學專業(yè)2015級學生，升學至哈爾濱工業(yè)大學張園，林學專業(yè)2015級學生，升學至南京大學劉心婭，林學專業(yè)2015級學生，升學至南京大學李釗，林學專業(yè)2015級學生，升學至南京大學祁魯玉，林學專業(yè)2015級學生，升學至山東大學十、專業(yè)咨詢方式咨詢電話：0451-82191910林學院網(wǎng)址：https://forestry.nefu.edu.cn/index.htm微信公眾號：東林林學院森林保護一、專業(yè)概況本專業(yè)依托于森林保護學國家級重點學科和森林病蟲害生物學國家林業(yè)局重點實驗室，擁有碩士、博士學位授權(quán)點，為黑龍江省本科重點專業(yè)、國家第四批高等學校特色專業(yè)和教育部“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)”。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和生態(tài)文明意識，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論和實踐技能，能夠勝任森林有害生物災(zāi)害診斷、鑒定、監(jiān)測預(yù)警、檢疫和控制方面的科研、教學、業(yè)務(wù)管理、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)工作的復(fù)合型人才。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和生態(tài)文明意識，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)需要，具備扎實的林學、生命科學和生態(tài)學基礎(chǔ)理論知識，掌握森林保護學的研究方法和實踐技能，兼具家國情懷和國際視野、科技素養(yǎng)和人文精神，能夠在林草有害生物防控與植物檢疫、林草防火、森林資源保護與利用及園林、生態(tài)環(huán)境保護等領(lǐng)域從事教學與科研、決策與管理、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。本專業(yè)學生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)期為：1.堅持正確的政治方向，品德、知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，能夠與團隊成員緊密合作，與同行或公眾有效溝通。2.適應(yīng)社會發(fā)展，滿足行業(yè)需求，服務(wù)國家和區(qū)域林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；客觀地認識專業(yè)和社會，具有批判性分析和解決復(fù)雜問題的能力。3.具備寬廣的自然科學知識，了解國內(nèi)外林學、森林保護及植物保護領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，在處理專業(yè)問題時體現(xiàn)創(chuàng)新性和前瞻性。4.具有創(chuàng)新意識和較強的實踐能力，熟練地應(yīng)用專業(yè)技能及現(xiàn)代信息技術(shù)，解決工作中遇到的專業(yè)技術(shù)問題。5.具備從事林草有害生物防控的科學研究、技術(shù)開發(fā)和決策管理工作能力。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程：普通植物病理學、普通昆蟲學、微生物學、菌物分類學、昆蟲分類學、森林病理學、森林昆蟲學、生物防治、林木化學保護、森林病蟲害災(zāi)變預(yù)警、植物檢疫學、林草火生態(tài)與管理主要實踐性教學環(huán)節(jié)：昆蟲分類學實習、菌物學實習、森林生物災(zāi)害預(yù)警實習、森林昆蟲學實習、森林病理學實習、生物防治實習、林木化學保護實習、森林保護綜合實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文四、特色優(yōu)勢專業(yè)特色1：師資隊伍、教學成果教師27人，教授13人，副教授11人，講師3人；其中博士生導(dǎo)師14人，碩士生導(dǎo)師25人。擁有國家新世紀百千萬工程國家級人選、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者、省部級中青年專家、全國優(yōu)秀教師、全國三八紅旗手、省教學名師、省三育人先進個人、省知識型職工優(yōu)秀個人、省杰出青年基金獲得者、省第三屆留學歸國人員報國獎獲得者及全國林業(yè)教學名師，形成了學歷層次高、梯隊和知識結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)思想活躍、勇于開拓創(chuàng)新、教學科研實力較強的教師團隊。森林保護教學團隊為黑龍江省高等學校教學團隊，承擔各級教學類研究課題23項，獲黑龍江省優(yōu)秀教學成果一等獎4項、二等獎9項、三等獎4項；國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課程2門、省級精品在線開放課程3門。專業(yè)特色2：科研平臺、科研成果國家林業(yè)局森林病蟲害生物學重點實驗室、黑龍江省高等學校森林保護重點實驗室、外來林木病蟲害監(jiān)測與防控黑龍江省重點實驗室、黑龍江省林木化學保護中心。經(jīng)過60多年的努力和奮斗，森林保護學科在科學研究上取得了可喜的成績。先后獲得國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎40余項，發(fā)表研究論文1700余篇，其中SCI源期刊論文290余篇；獲國家授權(quán)發(fā)明專利51項、實用新型專利58項；出版教材、專著近50多部。專業(yè)特色3：國際交流與合作與美國、加拿大、法國、英國、芬蘭、匈牙利、日本、韓國、俄羅斯、泰國等10多個國家的高等院校、研究院（所）進行了合作研究和學術(shù)交流。五、畢業(yè)生去向升學

近三年升學率均在55%以上（含推免）；

升學“985”或“211”院校的學生占95%以上，包括北京大學、南京大學、北京師范大學、中國科學院大學、復(fù)旦大學、中山大學、中國農(nóng)業(yè)大學、湖南大學、山東大學、南開大學等。就業(yè)

近三年一次就業(yè)率平均80%以上，就業(yè)地域主要分布在北京、上海、深圳等一線城市和杭州、沈陽、哈爾濱等省會城市。

主要就業(yè)單位：西門子、上海大發(fā)房地產(chǎn)集團有限公司等知名企事業(yè)單位。出國、出境

近三年出國深造學生去往外國知名大學。六、專家代表孫江華，男，中科院動物研究所研究員、博士生導(dǎo)師、國家杰出青年科學基金獲得者、入侵生物與化學通訊領(lǐng)域?qū)W術(shù)帶頭人，相關(guān)研究成果發(fā)表論文130余篇，其中有本領(lǐng)域國際頂尖期刊《Nature communications》、《Annual Review of Entomology 》、《Current Biology 》、《NewPhytologist》、《Ecology 》、《TheISMEJournal》等SCI論文70余篇，兼任農(nóng)業(yè)蟲害鼠害綜合治理研究國家重點實驗室副主任、中國科學院綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)集成與發(fā)展中心主任、國家林業(yè)局有害生物防治技術(shù)標準化委員會副主任、國家林業(yè)局林業(yè)檢疫性有害生物審定委員會委員，《昆蟲學報》主編,《InternationalJournalof PestManagement》、《InsectScience》、《Neo Biota》、《Canadian Entomologist》、《IntegrativeZoology 》、《Bulletinof EntomologicalResearch》、《Frontier inEcology and Evolution》等期刊編委。七、專家談專業(yè)我于1982年畢業(yè)于東北林業(yè)大學森林保護專業(yè)?，F(xiàn)在主要以化學生態(tài)和分子生物學技術(shù)為手段研究入侵害蟲的入侵機理。我認為本專業(yè)是為了滿足國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)、生態(tài)安全和林業(yè)事業(yè)發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)確保森林健康的復(fù)合型創(chuàng)新人才。本專業(yè)的教學水平和學生培養(yǎng)質(zhì)量一直穩(wěn)居全國前列。學生要掌握森林有害生物的鑒定、診斷、監(jiān)測、檢疫和控制的理論與技術(shù)。本科畢業(yè)后大部分同學讀研，部分選擇直接就業(yè)的可到林業(yè)、園林、檢疫等部門從事森林有害生物的鑒定、診斷、監(jiān)測、檢疫和控制方面教學、科研和生產(chǎn)實踐工作。對大自然和綠水青山感興趣，有志于生態(tài)安全和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的同學可報考本專業(yè)。八、學生談專業(yè)森林保護專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)設(shè)計科學，即注重對學生的基礎(chǔ)理論知識學習又加強實踐能力的培養(yǎng)，在課堂上全面學習基礎(chǔ)知識和理論，實踐教學中培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決生產(chǎn)實踐問題的能力。四年本科畢業(yè)后具備繼續(xù)深造所需要的良好理論基礎(chǔ)；并且專業(yè)所在學科擁有碩士、博士學位授權(quán)點；如果想工作，則具備林業(yè)相關(guān)崗位所需實踐知識，能夠盡快投入到工作中。九、學生風采王勇超，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送南京大學攻讀研究生趙詣，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送復(fù)旦大學攻讀研究生劉志玲，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送北京師范大學攻讀研究生孫煦茵，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送山東大學攻讀研究生康福思，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送山東大學攻讀研究生崔曉，森林保護專業(yè)2015級學生，畢業(yè)后保送中國農(nóng)業(yè)大學攻讀研究生梁琳，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送中科院微生物所攻讀研究生劉琪，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送南開大學攻讀研究生馮佳威，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送浙江大學攻讀研究生龔森瑞，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送中山大學攻讀研究生杜欣然，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送山東大學攻讀研究生陳浩楠，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后保送山東大學攻讀研究生王藝潔，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后考取上海交通大學碩士研究生周心怡，森林保護專業(yè)2016級學生，畢業(yè)后考取中科院動物所碩士研究生張雪潔，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送北京大學攻讀研究生楊丹，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送中山大學攻讀研究生王越，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送北京師范大學攻讀研究生袁嘉瞳，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送北京師范大學攻讀研究生曹淑可，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送中國科學院水生生物研究所攻讀研究生張悅，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后保送中山大學攻讀研究生吳佳沖，森林保護專業(yè)2017級學生，畢業(yè)后考取中國農(nóng)業(yè)大學碩士研究生尹嘉琪，森林保護專業(yè)2018級學生，畢業(yè)后保送南開大學攻讀研究生張譚，森林保護專業(yè)2018級學生，畢業(yè)后保送南開大學攻讀研究生王欣然，森林保護專業(yè)2018級學生，畢業(yè)后保送南京大學攻讀研究生