學生投票人數(shù)：145人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：147人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：142人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：140人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 8% |
一項研究成果從實驗室到大規(guī)模的生產(chǎn)制造之間,還存在著很大的差異?化學工程與工藝是研究如何將實驗室的化學研究成果以最好的方法移植到規(guī)模生產(chǎn)中的一門學科?涉及的領(lǐng)域包括化工?能源?環(huán)保等工業(yè)生產(chǎn)過程及設(shè)備研究?開發(fā)?設(shè)計和優(yōu)化,如開發(fā)環(huán)保塑料;將煤液化以更有效地利用能源;將受污染水源進行清潔處理;以及設(shè)計生產(chǎn)環(huán)保型化學物質(zhì)的裝置等?21世紀的化學工程學科的主戰(zhàn)場正在從傳統(tǒng)的石油化工?煤化工轉(zhuǎn)向資源?能源?環(huán)境及健康等領(lǐng)域,顯示出典型的學科交叉特征?主要學習課程有:反應工程,主要學習流態(tài)化技術(shù)?粉體技術(shù)?納米材料與過程?綠色化工工藝;分離工程方面,主要學習革新設(shè)備?新工藝及其應用,先進精餾設(shè)備?新型膜分離技術(shù)與膜材料工藝;系統(tǒng)工程方面,主要學習化工過程的優(yōu)化綜合?優(yōu)化操作?優(yōu)化控制和優(yōu)化管理,生態(tài)工業(yè)園區(qū)與工業(yè)生態(tài)學;化工熱力學方面,主要學習微尺度傳遞過程方面的知識?另外,要做的實驗是很多的?在實驗過程中還要注意謹慎操作?學生畢業(yè)后,可在石油化工?輕工?冶金?能源等工業(yè)部門和環(huán)保?質(zhì)檢等部門工作,也可以到金融?商檢?公安?外貿(mào)?海關(guān)?政府等部門從事相關(guān)的工作?本專業(yè)要求考生無色盲,以及不能有嗅覺?聽覺方面的問題,否則可能在學習過程中間不能及時發(fā)現(xiàn)異常反應現(xiàn)象而導致不該發(fā)生的危險?
