學生投票人數：64人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：61人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：60人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：60人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 28% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
華僑大學集成電路設計與集成系統專業(yè)是2009年開辦的本科專業(yè)，其前身是1982年設立的“應用電子技術”和1998年設立的“電子信息工程”專業(yè)（微電子技術方向）。本專業(yè)2018年通過中華工程教育學會IEET認證，2022年獲批福建省一流本科專業(yè)建設點。本專業(yè)是以社會需求為導向，服務新一代信息技術產業(yè)為宗旨，緊密結合集成電路、通信網絡、智能系統等領域特點，合理規(guī)劃專業(yè)方向，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成“多方向、多元化”的人才培養(yǎng)模式，為國家和地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識和熟練操作技能的高素質工程技術人才。同時，本專業(yè)立足于服務海西地區(qū)經濟社會發(fā)展，注重產學研協同育人機制，強調學生動手能力和工程意識培養(yǎng)，通過以應用為背景的專業(yè)實踐課程設計、項目式選修課模塊、企業(yè)實習等培養(yǎng)模式，為國家和福建省集成電路產業(yè)發(fā)展提供高素質人才資源。本專業(yè)人才培養(yǎng)突出三大特點：一是綜合性，本專業(yè)知識體系涉及自然科學、信息科學、工程技術、新興交叉學科的綜合性；二是實踐性，本專業(yè)相關知識內容源自于工程實踐，并服務于產品研發(fā)與產業(yè)運營需要；三是創(chuàng)新性，本專業(yè)知識結構具有面向產業(yè)可持續(xù)發(fā)展和立足全球視野的開放性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的自然科學與數學基礎、現代信息科學與技術基礎和人文社會科學基礎，具有較強的工程意識、實踐能力、表達能力、創(chuàng)新精神、溝通與協作精神、組織與管理能力，并具備一定的國際視野和高尚道德文化素養(yǎng)的服務海內外社會發(fā)展的高素質專門人才。該專業(yè)畢業(yè)生，可在集成電路領域從事科學研究、工程設計與開發(fā)、產品制造與應用等工作，也可承擔相關領域的教學、科技管理和經營工作，具體子目標如下：1.具有一定的人文基礎知識和人文社會科學素養(yǎng)、強烈的社會責任感、良好的工程職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2.系統掌握集成電路設計與集成系統專業(yè)方向的基礎理論和專業(yè)知識；3.了解集成電路設計與集成系統專業(yè)方向有關的標準、規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)，主持完成一個中等規(guī)模集成電路系統的測試和技術支持，進而成長為測試工程師、技術經理等；4.能夠及時了解和跟蹤集成電路設計與集成系統專業(yè)方向國內外最新技術狀況和發(fā)展趨勢，能將新技術成果應用于工程實踐，作為主要技術負責人開發(fā)應用較高水平的集成電路系統，成長為研發(fā)工程師、研究員等；5.有豐富的專業(yè)技術工作經驗，能解決集成電路設計與集成系統專業(yè)方向的復雜工程技術問題，主持開發(fā)一個中等規(guī)模以上的軟硬件產品，進而成長為架構設計師、產品經理、項目經理等；6.能夠運用外語和技術語言，在跨文化環(huán)境下獲取信息，進行技術交流；7.了解工程管理的基本原理與經濟決策方法，能夠在多學科和實際工程實踐中應用，具備一定的協調、管理、競爭與合作能力，負責研發(fā)、測試、技術支持、營銷等部門，開展管理活動，成為企業(yè)中層管理者。培養(yǎng)范圍：（1）工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決集成電路設計問題。
（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析集成電路設計問題，以獲得有效結論。
（3）設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對集成電路設計問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對集成電路設計問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
（5）使用現代工具：能夠針對集成電路設計問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具。
（6）工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和集成電路設計問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對集成電路設計問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
（10）溝通：能夠就集成電路設計問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。主干課程：電路分析基礎、電子線路、信號與系統、電磁場與電磁波、微機原理與系統設計、數字信號處理、微電子工藝技術、微電子器件、微波工程基礎、集成電路分析與設計等。知識：0.3能力：0.4素質：0.3
