學生投票人數(shù)：33人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：31人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 41% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：31人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：31人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
招生對象及學制：參加普通高考的理工類考生，學歷層次為?？疲瑢W制三年。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握應用電子技術、單片機應用技術、可編程控制器（PLC）應用技術、電氣控制技術；具備設計以單片機應用為主的小型智能電子產(chǎn)品的基本技能；具有電子設備生產(chǎn)工藝管理和過程的控制能力、以PLC控制為主的設備操作能力、電子專業(yè)軟件的應用能力；并且能夠獲得相關職業(yè)資格證書的高端技能型專門人才。就業(yè)方向：初始崗位群：小型智能電子產(chǎn)品設計與開發(fā)；電子設備裝配調(diào)試；電子產(chǎn)品、電氣設備維修；生活、生產(chǎn)電力電子設備安裝、操作。發(fā)展崗位群：通過3~5年上述就業(yè)領域的工作鍛煉與提升，可以考取電子設計師、單片機工程師、電氣工程師、可編程控制器設計師等?？蓮氖缕髽I(yè)生產(chǎn)管理，電子產(chǎn)品的設計，電氣設備的研發(fā)等技術性較強的工作。主要課程設置：模擬電子技術，數(shù)字電子技術，C語言程序設計，單片機技術，嵌入式基礎，可編程邏輯器件，電子線路設計，AotoCAD，電子線路CAD，電氣控制技術，可編程控制器，電子技能實訓，電工技能實訓，嵌入式基礎實訓，電子產(chǎn)品工藝實訓，PLC技術實訓等。
