一、培養(yǎng)目標本專業(yè)立足于我國的人力資源管理制度、政策和法規(guī)，面向長三角地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，吸收借鑒國內(nèi)外人力資源管理的基本原理、專業(yè)知識和技能，以提高解決人力資源管理實際問題的能力為主要目標，培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理方面的基本理論、基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能在各類企事業(yè)單位及行政部門從事人力資源管理工作的高級管理人才。二、專業(yè)特色人力資源管理是如今少數(shù)幾個行情持續(xù)看漲的職業(yè)之一。我院開設(shè)的人力資源專業(yè)積極響應(yīng)國家滿足市場對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才的需求的政策，緊緊圍繞市場變化，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)而開辦。
本專業(yè)采用創(chuàng)新的階段性、個性化培養(yǎng)模式。第一階段的人才培養(yǎng)主要是通識教育，強調(diào)學(xué)習(xí)的誠實態(tài)度、工作價值觀，為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二階段，課程鼓勵學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，打好專業(yè)基礎(chǔ)。第三、第四階段鼓勵學(xué)生選修與專業(yè)有關(guān)的能力培養(yǎng)課程，提升專業(yè)能力。第五階段更為強調(diào)案例教學(xué)、時間教學(xué)，強化教師對學(xué)生科研能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。第六階段校內(nèi)校外雙督導(dǎo)，增強學(xué)生的理論運用實踐的能力。三、主干課程人力資源管理、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考核、薪酬管理、管理溝通、公共關(guān)系學(xué)、社會保障學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、勞動法規(guī)等課程。四、實踐環(huán)節(jié)校內(nèi)，學(xué)生可在人力資源綜合實訓(xùn)室、個案工作室、辦公自動化實訓(xùn)室、社會調(diào)查實訓(xùn)室、禮儀形象塑造實訓(xùn)室、普通話測試實訓(xùn)室、溝通實訓(xùn)室、心理學(xué)實訓(xùn)室、文案處理綜合實訓(xùn)室、信息處理綜合實訓(xùn)室進行實踐。校外，組織學(xué)生在校外合作企業(yè)通過調(diào)研、實習(xí)等環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生的人力資源管理綜合專業(yè)能力。五、就業(yè)面向本專業(yè)覆蓋面廣，學(xué)生畢業(yè)后可到國家機關(guān)、社會團體和事業(yè)單位、工商企業(yè)、外商企業(yè)、民營企業(yè)等部門從事人力資源管理、企業(yè)管理和人才開發(fā)的工作。六、辦學(xué)條件專業(yè)有教授1人，副教授3人，博士生1人，碩士研究生以上學(xué)歷6人，“雙師型”教師8人，同多家企業(yè)建立了長期校企合作關(guān)系，聘請了來自企業(yè)一線、富有實際工作經(jīng)驗的專兼職教師20余人。承擔國家級資源庫項目1項，省級教科研項目多項。教學(xué)團隊獲得安徽省教學(xué)成果二等獎一項、三等獎兩項。教學(xué)團隊在專業(yè)技能大賽中獲得國家、省級各類獎項多次。雄厚的師資力量，為實現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和保證人才培養(yǎng)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備齊全，建有人力資源、個案工作、3D模擬、辦公自動化、社會調(diào)查、社交禮儀、小組工作、普通話測試、心理學(xué)、秘書通用技能等實訓(xùn)室。完善的實驗實訓(xùn)教學(xué)條件，為科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。
