專業(yè)介紹及定位教育學院具有底蘊深厚的師范教育傳統(tǒng)，2018年面向山東省招收第一屆小學教育本科專業(yè)學生，正式開啟了小學教師本科化教育。本專業(yè)充分利用教育學院30多年豐富的教師教育建設經驗，堅持見習、實習、支教相結合的實踐培養(yǎng)方式，提出“一主一輔一特長”的培養(yǎng)特色。旨在培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念、高尚的師德、扎實的專業(yè)知識、較強的專業(yè)能力、具有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識與能力，能夠在小學、教育行政機構、社區(qū)領域從事教育和教學管理等工作的應用型專門人才。師資力量目前，小學教育專業(yè)擁有學歷、職稱和年齡結構合理的優(yōu)秀師資隊伍，專業(yè)涉及教育學、心理學、課程論等，研究方向明確，具有豐富的基礎教育教學和科研經驗，是一支精良、團結的教學團隊。為了讓教學與一線課堂結合，我們聘請了山東師范大學第二附屬中學（小學部）、長清實驗小學的優(yōu)秀高級職稱教師走入課堂，用他們自己豐富的教學經驗來幫助學生上好實訓課。小學教育專業(yè)教師與山東師范大學第二附屬中學（小學部）進行教學研討培養(yǎng)特色本專業(yè)提出“一主一輔一特長”的培養(yǎng)特色，就是讓畢業(yè)生專長語文和數(shù)學中一門主課的教學，同時能夠兼任1—2門其他課程，以適應基礎教育改革。在實踐環(huán)節(jié)，我們堅持見習、實習、支教相結合，課內課外、校內校外、線上線下等多角度的開展，嚴格強化學生的“聽課、評課、備課、說課上課”等基本技能，全面培養(yǎng)學生的教育實踐能力。本專業(yè)圍繞教師素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，逐漸形成了專業(yè)特色鮮明的文化氛圍，建立了語言、書法、兒童閱讀專業(yè)工作室和小學教法實驗室，定期舉辦書法、朗誦、舞蹈、繪畫、模擬課堂等活動，為學生的發(fā)展提供了平臺。在實習基地的建設方面得到突破，先后與山東師范大學第二附屬中學（小學部）、長清樂天小學、長清實驗小學等簽訂合作協(xié)議，在實習、就業(yè)、教科研、社會服務等領域展開多方位合作，為小學教育專業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。教育學院與山東師范大學第二附屬中學（小學部）簽訂實習基地協(xié)議課程體系教育基本理論系列課程：普通心理學、小學教育學、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、中外教育史、教育研究方法、教育統(tǒng)計學、小學生心理輔導、教學哲學、家庭教育學等。小學學科與研究系列課程：小學語文（數(shù)學、英語、道德與法制、科學等）。教師綜合職業(yè)技能系列課程：教師語言技能、書寫技能、現(xiàn)代教育技術、音樂基礎、美術基礎、小學語文（數(shù)學）教學技能訓練、微格教學等。教學及科研成果專業(yè)教師教學效果突出，指導學生踴躍參加校級、省級、國家級等各類比賽。學生在全國大學生新媒體知識競賽、第四屆全國青少年書畫藝術大展暨“文房印象杯”全國青少年書畫網絡選拔賽、全國師范院校兒童文學研究會第十七屆年會參賽中獲得多項大獎。小學教育專業(yè)成立以來，專業(yè)教師科研碩果累累，獲批省部級以上科研項目10余項，省級精品課程1門，省級教學成果獎2項，發(fā)表學術論文30余篇，著作6部，獲得省部級以上科研獎勵5項。學生書法作品展示就業(yè)情況學生可以從事各級各類小學全科教師、基礎教育研究和管理等工作，可以到社區(qū)、企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師，就業(yè)范圍廣。學生還可以根據自身興趣和學習情況參加全國碩士研究生考試，繼續(xù)到高校中深造，或者出國留學。公費師范生將按照有關政策，從事基礎教育工作。報考要求及注意事項小學教育專業(yè)面向山東省招生，文理兼收，男女不限，如果你有志于從事小學教育及相關工作，歡迎報考。寄語親愛的同學們，小教專業(yè)經過教育學院全體師生的努力獲得了蓬勃的發(fā)展，得到了學生、學校、社會和同行專家的認可。如果你已經做好成為一名“小教人”的準備，我們真摯地歡迎你踴躍報考山東女子學院小學教育專業(yè)，這也是你成就夢想的開始。莘莘學子們，相遇的序幕已經進入倒計時，我們在女院最美的金秋季節(jié)期待與你的相見。
