學生投票人數(shù)：137人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：134人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：134人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：132人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
【專業(yè)特色和優(yōu)勢】1.將“工程倫理”與“工匠精神”融入三全育人，探索設計類課程思政教學模式與方法，培養(yǎng)具備工匠精神、追求卓越的設計人才，提升課程思政育人成效。2.依托省重點、一流學科“藝術設計學”與“機械工程學”，構建“設計工程類”、“藝術設計類”、“設計營商類”跨學科課程體系，開設設計工程學、設計圖學、藝術考察、中小微企業(yè)管理等多學科課程拓寬學生多學科知識背景，并通過系統(tǒng)設計、智能化設計、畢業(yè)設計等整合設計課程提高學生多學科知識技能綜合應用水平。3.專業(yè)以《人機工程學》等省級課程為引領，全面推進混合式教學模式改革，獲得省一流課程4門、省級虛擬仿真實驗項目2項、省精品在線開放課程2門，省級教改9項。4.構建“產(chǎn)學研賽”協(xié)同育人平臺，培養(yǎng)學生實踐應用能力。開展重大社會服務項目近20余項；學生競賽獲獎率達到6.5%，獲得各級各類省部級及以上學科競賽、科創(chuàng)項目近60項，獲發(fā)明專利與知識產(chǎn)權近30項。升學就業(yè)質量不斷提高，近3年共有15名學生考取碩士研究生，其中8名學生被國外知名院校相關專業(yè)錄??；20人考取浙江省人社局頒發(fā)的工業(yè)設計師資格證書。5.整合校內外師資，構建“工藝商”多學科融合的課程教學團隊。圍繞設計工程學等特色課程組建跨學科教學團隊，現(xiàn)專業(yè)專任教師中高級職稱教師9名，博士2名，應用型教師占比約90%；校級教學名師團隊2個，教師隊伍學科背景涵蓋設計類、藝術類、機械工程類、電氣工程類、計算機類、經(jīng)管類等多學科?！緦I(yè)能力和素質】本專業(yè)立足浙江、面向長三角，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論、基本知識與應用能力，熟悉產(chǎn)品工作原理、結構、材料及工藝，能在家用電器、交通工具、文體用具、文化創(chuàng)意、機電裝備等產(chǎn)業(yè)領域內的中小企業(yè)從事產(chǎn)品設計、交互設計、設計策劃營銷等方面工作的高素質應用型人才。1.能力要求（1）能夠運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題；（2）具有撰寫和閱讀科技論文及設計說明書的能力，能夠借助工具書閱讀本專業(yè)的英文資料的能力；（3）具有對產(chǎn)品功能、結構、形態(tài)、人機等進行整合優(yōu)化設計的能力；（4）具有完成一般產(chǎn)品原理圖和裝配圖設計、產(chǎn)品二維與三維造型設計表達的能力；（5）具有綜合運用專業(yè)知識技能發(fā)現(xiàn)問題、提出設計解決方案的能力；（6）具有良好的溝通表達能力，較強的學習能力和創(chuàng)新能力。2.素養(yǎng)要求（1）自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人；（2）具有求實誠信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、精益求精的品質和良好的團隊合作精神；（3）具有較強的法律意識、市場意識、質量意識以及創(chuàng)業(yè)意識；（4）具有良好的學習習慣和職業(yè)拓展能力；（5）具有較好的審美素養(yǎng)、健康的體魄和良好的心理素質?！緦I(yè)核心課程】工業(yè)設計史、專業(yè)導論、結構素描、設計快速表現(xiàn)技法、計算機輔助設計、設計工程學、人機工程學、產(chǎn)品結構設計、產(chǎn)品創(chuàng)新設計、產(chǎn)品形態(tài)設計、產(chǎn)品系統(tǒng)設計?！揪蜆I(yè)前景和方向】近年來，多名學生在校期間即獲得浙江省人社局頒發(fā)的“助理工業(yè)設計師”資格證，畢業(yè)生主要就業(yè)方向為設計公司和制造業(yè)企業(yè)相關崗位，畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上，且多名學生進入全國知名設計機構工作。1.就業(yè)：在機電行業(yè)內從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計、產(chǎn)品結構設計、人機交互設計、交互界面設計以及文創(chuàng)產(chǎn)品設計和交通工具設計等工作；在企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設計管理、產(chǎn)品營銷以及產(chǎn)品和品牌的策劃等工作；在教育機構擔任教師、培訓師等.2.深造：近年來，已有多名畢業(yè)生進入浙江工業(yè)大學、寧波大學、長春理工大學、日本大阪藝術大學、英國Cardiff University等國內外知名院校深造。3.創(chuàng)業(yè)：成立設計公司，或成為自由設計師。
