學生投票人數(shù)：111人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：110人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：103人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：100人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
美術學專業(yè)（油畫方向）專業(yè)介紹（專業(yè)代碼：130401)一、業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，并掌握學校美術教育和本專業(yè)基礎理論、基礎知識與基本技能，熟悉地方美術教育資源，在油畫藝術理論研究、技能應用研究以及油畫藝術教學研究與創(chuàng)作等方面有突出專長，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在基礎教育學校進行美術教育和教學研究的教師、教學研究人員及具有較強適應能力的美術專業(yè)人才。二、業(yè)務培養(yǎng)要求：1、素質(zhì)結構要求：誠實公正，具有實事求是的科學態(tài)度，吃苦耐勞、努力創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神以及為祖國富強、民族振興而奮斗的理想；具有傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的使命感；具有較好的藝術素養(yǎng)和較扎實的繪畫基礎、造型基礎、理論基礎；具有終身學習的能力和善于探究學習的專業(yè)態(tài)度；具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)及積極向上的生活態(tài)度。2、能力結構要求：獲得美術創(chuàng)作、鑒賞、評論的能力和美術科學研究的能力，并在本專業(yè)方向有突出的技能專長；理解美術課程的性質(zhì)、價值和目標，能勝任學校美術教育的課堂教學和課外活動輔導，組織和參與校園文化藝術環(huán)境建設；具有進行美術教育教學研究能力及開發(fā)設計美術課程的能力；能較好地掌握和運用本專業(yè)方向的知識和技能從事藝術創(chuàng)作，進行美術教育的研究和交流；勇于創(chuàng)新，實踐能力強。3、知識結構要求：掌握美術專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能和美術教育學的基本理論和基礎知識；具有扎實的藝術人文基礎，初步樹立人文精神和現(xiàn)代美術教育理念，具有較高的藝術素養(yǎng)和審美水平，文化視野開闊，熱愛并了解民族傳統(tǒng)文化藝術的精髓，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握計算機的基本應用方法，能用現(xiàn)代教育技術手段開展美術教育活動。三、主要專業(yè)課程：中外美術史、藝術概論、色彩、素描、藝術創(chuàng)作研究、油畫、技法理論、美術教學論、印象派繪畫研究、藝術采風、美術創(chuàng)作等。四、實踐環(huán)節(jié)：結合教學，組織學生參加社會調(diào)查、教育實習、風景寫生、藝術采風等實踐活動。五、培養(yǎng)規(guī)格：1、學制：4年，學生可在3-6年完成學業(yè)。2、畢業(yè)標準：符合《呼和浩特民族學院本科學生畢業(yè)標準》要求，且必須修讀教育學原理、基礎心理學、美術教學論、計算機輔助教學、中學美術多媒體課件制作、教育實習與教育見習等6門二學位課程，準予畢業(yè)。3、授予學位：符合《呼和浩特民族學院學士學位評定工作細則》要求，且必須修讀教育學原理、基礎心理學、美術教學論、計算機輔助教學、中學美術多媒體課件制作、教育實習與教育見習等6門二學位課程，授予文學學士學位，符合《美術學專業(yè)教育學二學位人才培養(yǎng)方案》要求，授予教育學學士學位。4、人才培養(yǎng)規(guī)格：熱愛祖國，領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點、基本方法和“三個代表”重要思想。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有良好的公民意識和社會責任感；自覺貫徹教育方針、民族教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)和方針政策，熱愛美術和美術教育事業(yè)；具備良好的職業(yè)技能和團隊合作精神；并通過學習美術教育理論、專業(yè)理論、專業(yè)技能、動手實踐、教學實踐等知識技能，掌握和運用藝術的思維方法及表現(xiàn)方法。美術學版畫專業(yè)介紹(專業(yè)代碼：130401)版畫是繪畫藝術的重要的學科，具有獨特的史學、美學及文化價值。版畫藝術是將創(chuàng)造性和技術性的想法，通過墨水、染料、紙張和織物渲染印刷出來。版畫從單一的表現(xiàn)形式到現(xiàn)在的版畫多樣的分支版種，版畫向多元化發(fā)展。我系的版畫專業(yè)2005年開始設立，在版畫教研室全體教師的努力下，教學大綱、課程設置、學分制度、教材建設等方面逐漸完善，形成了一套完整的教學體系，教學方法和整體結構科學嚴謹，突出教學思想和特點。版畫教研室目前有7名教師，一位副教授，5為講師，2名助教組成，6名教師有研究生學歷，在內(nèi)蒙古地區(qū)的版畫展覽中多次獲獎，有多篇學術論文發(fā)表，有國家級科研課題一項，自治區(qū)科研課題一項，目前正在進行中。版畫專業(yè)以基礎教學，版畫專業(yè)課程以專業(yè)必修課和選修課兩個階段以及版畫創(chuàng)作教學進行教學，專業(yè)必修課程中黑白木刻為專業(yè)基礎課程，油印套色木刻為專業(yè)主干課程、銅版畫和粉印為其必修課，水印木刻、綜合版畫、絲網(wǎng)版畫為限定性選修課?；A教學是進入版畫專業(yè)的重要階梯，提高基礎課程的學習加強實踐能力，提高繪畫的理解，對形體的理解認識能力，表現(xiàn)能力，以及想想能力。課程以素描，以景物寫生，人物寫生，意象素描等內(nèi)容，水粉色彩課程中以景物，風景、人物意象色彩等內(nèi)容，通過教學學生掌握對形體結構和解析結構，并且提高思維的活躍性，創(chuàng)新性。在此基礎上注重培養(yǎng)學生對版畫的興趣和愛;好，在版畫史課程講解版畫的歷史，世界和中國版畫，當代版畫與內(nèi)蒙古版畫的現(xiàn)狀以及展望，讓學生充分了解版畫藝術。版畫專業(yè)課是本專業(yè)的重點教學內(nèi)容，以必修課是教學中重點，培養(yǎng)學生的動手能力，提高創(chuàng)作能力。在版畫專業(yè)必修課程種類的設置上以傳統(tǒng)的黑白木刻，油印套色木刻，銅版和粉印等課程，在專業(yè)基礎課黑白木刻程中注重培養(yǎng)，對版畫技法的掌握與運用，力求表現(xiàn)方法的多樣化，引導學生版畫技法與作品內(nèi)容的結合，提高實踐能力與習作水平。油印套色木刻為版畫專業(yè)的主干課程，在顏色的搭配與刀法的組織，內(nèi)容與形式恰當?shù)慕Y合表現(xiàn)為教學的重點，從不同的色系開始訓練，注重油印套色木刻的特點與表現(xiàn)，掌握其制作方法與技法。在限定性選修課程中，更加注重學生的興趣愛好為基點進行教學，針對性的選擇性地每級學生選修兩個版畫專業(yè)課程，為畢業(yè)創(chuàng)作提供良好的專業(yè)基礎。版畫創(chuàng)作教學是繪畫專業(yè)學生的主要教學成果體現(xiàn)，以藝術創(chuàng)作研究和畢業(yè)創(chuàng)作課程來進行教學。藝術創(chuàng)作研究課程主要圍繞創(chuàng)作進行教學，創(chuàng)作過程中的問題及對策，選題的內(nèi)容，表現(xiàn)方式，版畫技法與主要中心思想，創(chuàng)新意識和構圖構成等進行分析，欣賞講解國內(nèi)外優(yōu)秀作品，給畢業(yè)創(chuàng)作實踐提高前期的理論保障。版畫畢業(yè)創(chuàng)作整個學習和掌握程度的重要體現(xiàn)，是教學成果的主要標志。在畢業(yè)創(chuàng)作中通過前期的藝術創(chuàng)作研究課程做好之后進入真正的創(chuàng)作實踐階段。在畢業(yè)創(chuàng)作課程教學中教師根據(jù)每位學生的特點進行個別輔導，版畫技法與作品內(nèi)容相結合，突出中心思想，達到教學目的和良好的效果。從學生的觀摩作業(yè)情況和幾屆畢業(yè)生的畢業(yè)作來看，學生了解版畫藝術，基礎扎實，版畫種類及技法熟練，從畢業(yè)作品來看，作品中充分體現(xiàn)了當代版畫的多元形式，有時代特征和民族特征，從制作和印刷來看，有部分學生畫面精湛，達到了較高的藝術水準，達到了人才培養(yǎng)方案和教學大綱的要求，完成了教學目的與任務。
美術系中國畫專業(yè)簡介(專業(yè)代碼：130401)一、教學條件：1.中國畫裝裱實驗室的啟用本教研室在院級領導及系部領導的支持下，擁有一間裝裱實驗室，一臺裝裱機和相應的耗材。依照新的人才培養(yǎng)方案及實踐教學大綱里的內(nèi)容，要求學生掌握實踐裝裱技術，并且提升了每學期期末學生觀摩課的觀賞效果。與此同時實驗室還制定了相關的規(guī)章制度，實驗室耗材使用情況等相關內(nèi)容。2.實踐課寫生基地的建設實踐課寫生基地、實習地點由系部根據(jù)每個專業(yè)特點進行統(tǒng)一安排，目前適用于本專業(yè)下鄉(xiāng)寫生基地有清水河縣北堡寫生基地，其他實踐實訓基地按照學院規(guī)劃建設中。二、教學質(zhì)量工程：中國畫專業(yè)圍繞在長期教學過程中形成的專業(yè)特色，不斷對專業(yè)結構、教學內(nèi)容、課程建設、師資團隊配置等進行有益的改革、創(chuàng)新，既重視對縱向傳統(tǒng)文化資源的研究與把握，又注重對現(xiàn)代文化資源的吸納與融入，堅持以教學為中心，并以創(chuàng)作實踐帶動技藝訓練，教學、科研和創(chuàng)作均取得了顯著成果。本專業(yè)的《中國畫》課程在2008年被評為自治區(qū)級精品課程。本專業(yè)部分教師作品多次入選全國、全區(qū)重要美展，并且獲得不同級別獎項，學生也多次參加自治區(qū)級美展，其中，數(shù)十件作品獲得省部級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。除此以外，本專業(yè)教師還多次在全國、自治區(qū)級重要專業(yè)刊物發(fā)表作品，論文等。三、教師科研情況：教師姓名職業(yè)資格課題論文、時間及出版社備注包巴雅爾副教授國家教育部課題：<<內(nèi)蒙古地區(qū)中國畫教育教學內(nèi)容的充實與重構>>《意境深厚，嚴整博大---解析現(xiàn)代中國山水畫大家李可染先生的教學體系》《淺談中國畫專業(yè)速寫、默寫、到創(chuàng)作意識的培養(yǎng)》吉木色講師參與課題《元代青花瓷》《關于高校中國畫教學與改革》內(nèi)蒙古藝術2013第二期《簡析中國畫中線的重要性》內(nèi)蒙古藝術2014第一期孟和烏力吉講師《社會變遷中的扎魯特版畫》內(nèi)蒙古藝術2013第二期薩仁高娃講師參與課題，《內(nèi)蒙古工藝美術產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路與對策》1.《大學生網(wǎng)絡行為失范及應對策略探析》信息與電腦，2013.12；2.《16-17世紀阿爾寨印記》中國蒙古學，2014.2月；3.《淺析工筆花鳥畫的裝飾美》科技創(chuàng)新導報。2013.6；4.《淺談國畫的表現(xiàn)形式與審美特點》科技資訊，2013.6；5.《大學美術專業(yè)《國畫》課程教學改革的探討》教育教學論壇，2013.9；6.《論中國山水畫的意境美》中國科教創(chuàng)新導刊2013.10；7.《關于國畫教學改革》內(nèi)蒙古藝術，2013第二期；8.《中國不同時期山水畫芻議》中國社會科學學報2009.9；9.《淺談美術欣賞與人文素質(zhì)的培養(yǎng)》中國教育科學學報2010.8；10.《蒙古族馬印中圖案的探析》中國社會科學學報2011.6；11.《美術與藝術設計理論研究》擔任副主編；12.《淺談古代少數(shù)民族畫家對中國美術發(fā)展的貢獻》中國信息化2013.2。
白永麗講師1.《淺談中國畫創(chuàng)作中的精神所在》2011年10月5日、《科技信息》2011年第28期，總第384期；2.《論臨摹古代壁畫對學習巖彩畫的意義》2011年11月、《中國教育科學學報》2011-10，總第69期。
四、專業(yè)主干課、核心課程：1.專業(yè)主干課：線描臨摹、工筆花鳥技法、寫意花鳥畫技法、寫意山水畫技法、水墨人物畫技法、巖彩、工筆人物臨摹與寫生、下鄉(xiāng)寫生、藝術采風、畢業(yè)創(chuàng)作等課程。2.核心課程：工筆重彩。五、專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，并掌握學校美術教育和本專業(yè)基礎理論、基礎知識與基本技能，熟悉地方美術教育資源，在中國畫藝術理論研究、技能應用研究以及中國畫藝術教學研究與創(chuàng)作等方面有突出專長，具有實踐能力和創(chuàng)新精神并且能夠在中小學作一名合格的教師。六、師資隊伍：本專業(yè)教師當中擁有在全國有較大影響力的教授和藝術家。其中，哈斯朝魯教授為美術學（中國畫方向）學科的建設做出了開拓性的貢獻。美術學（中國畫方向）專業(yè)教師有6人，其中教授1人，副教授1人，講師4人?！?/p>
