學生投票人數(shù)：16人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 18% |
學生投票人數(shù)：20人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：15人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：13人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 15% |
計算機類(計算機科學與技術(shù)專業(yè))培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展,以計算機科學與技術(shù)理論知識為基礎(chǔ)，具有較強的編程工程實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)，能夠運用工程知識和專業(yè)技術(shù)，解決Java方向或大數(shù)據(jù)方向的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、測試和維護等問題，具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)特色:本專業(yè)致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，與企業(yè)深度融合，通過“理論與實踐、知識與能力、校內(nèi)與校外、實訓與工程、專業(yè)和職業(yè)、學校與企業(yè)”六個深度融合，借助企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，形成了以項目教學為主線，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合的課程教學體系，以學生發(fā)展為中心，學以致用。就業(yè)面向:畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事計算機相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、測試及維護等工作，勝任高級開發(fā)工程師、高級測試工程師等崗位。
計算機類(軟件工程專業(yè))培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)軟件行業(yè)需求和遼寧區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握軟件工程相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備較強的軟件分析、設(shè)計、編碼、測試、運維的實踐能力，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和國際視野，具有-定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)特色:本專業(yè)以“OBE理念為依托”，從學生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件等方面構(gòu)建了與行業(yè)需求的精準對接;打造了“以學生為中心”的“深度校企融合”的人才培養(yǎng)模式。就業(yè)面向:畢業(yè)生可在IT行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事軟件工程師、軟件測試師、軟件項目管理師等工作崗位。
計算機類(物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè))培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求，立足遼寧、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，以物聯(lián)網(wǎng)理論知識為基礎(chǔ)，具備傳感技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)的專業(yè)知識，具有較強的物聯(lián)網(wǎng)實踐能力、良好的職業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)特色:以物聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計和實施、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)以及信息安全為專業(yè)發(fā)展方向，實行“學訓結(jié)合”、“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式，構(gòu)建理實一體化的課程體系。服務(wù)創(chuàng)新型科技類企業(yè)。就業(yè)面向:畢業(yè)生可在物聯(lián)網(wǎng)智能家居、智能農(nóng)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域的嵌入式系統(tǒng)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)實施工程師、信息安全工程師等工作崗位。
