學生投票人數(shù)：211人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 29% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 37% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：213人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 39% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：210人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 37% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：207人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 43% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 2% |
工商管理
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的、自身素質(zhì)得到全面發(fā)展，且具有扎實的專業(yè)理論知識和實踐能力，能在各類工業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)性企業(yè)、金融機構(gòu)、政府部門及科研院所從事各類專業(yè)管理工作的高級應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色：本專業(yè)低年級側(cè)重英語、計算機、數(shù)學、法律等基礎(chǔ)課程的學習，高年級側(cè)重財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、行政管理、生產(chǎn)運作管理、戰(zhàn)略管理、項目策劃與管理等專業(yè)課程的學習。現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)、團隊建設(shè)、領(lǐng)導科學、溝通與禮儀、創(chuàng)業(yè)計劃、公文寫作、學科競賽、各類應(yīng)用軟件等豐富的教學內(nèi)容將專業(yè)技術(shù)和工商管理專業(yè)知識緊密結(jié)合。畢業(yè)生具有較強的適應(yīng)能力，歷屆畢業(yè)生中有就職于政府機構(gòu)的，有任職于吉利集團、阿里巴巴集團等大型知名企業(yè)的，也有在各類銀行與非銀行金融機構(gòu)從事經(jīng)紀業(yè)務(wù)、投資分析等工作的。工商管理專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力也較為突出，有些學生在畢業(yè)后成功走上了創(chuàng)業(yè)的道路，并取得了不小的成績。
專業(yè)方向：企業(yè)行政與人力資源管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理。
主要課程：管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、運作管理、財務(wù)管理、人力資源管理概論、投資學、商務(wù)溝通與禮儀、團隊建設(shè)與領(lǐng)導科學、應(yīng)用文寫作等。
企業(yè)行政與人力資源管理方向課程：企業(yè)行政管理、人力資源測評、員工培訓與開發(fā)、績效與薪酬管理、人力資源管理法律法規(guī)。
技術(shù)經(jīng)濟及管理方向課程：市場調(diào)查與預測、項目策劃與管理、現(xiàn)場管理、資產(chǎn)評估、創(chuàng)業(yè)管理。
就業(yè)方向：可在各類企事業(yè)單位從事企業(yè)行政管理、人力資源管理、市場營銷、項目策劃及管理、企業(yè)現(xiàn)場管理、車間管理、物流管理、服務(wù)運作管理、質(zhì)量管理等工作，可在金融機構(gòu)、投資管理公司從事經(jīng)紀業(yè)務(wù)、投資分析及管理等工作，也可以選擇自行創(chuàng)業(yè)。近三年就業(yè)率均91％以上。
工商管理綜合實驗班
培養(yǎng)目標：具有扎實的工商企業(yè)管理專業(yè)理論知識和實踐能力，具有較高的外語水平和國際化視野的高級應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色：
①實行導師制。在學生入學后進行職業(yè)傾向測試，每人配備專業(yè)導師，由導師幫助制定個人成才計劃。
②組建教師教學團隊和學生學習團隊，進行教學模式的改革和創(chuàng)新。
③雙語教學。重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程采用雙語教學，加強學生運用英語表達能力的培養(yǎng)。
④突出實踐能力培養(yǎng)。各門課程理論教學與實踐教學緊密結(jié)合，加強學生對于相關(guān)經(jīng)濟管理軟件使用能力的培養(yǎng)，通過與工商管理專業(yè)實習基地的對接，安排學生赴實習基地鍛煉以提升學生實踐能力。
⑤實行小班化教學。學科基礎(chǔ)課和專業(yè)課采取小班授課。
⑥各類從業(yè)資格證書的考試?？蓞⒓幼C券從業(yè)資格、人力資源管理師、會計從業(yè)資格證等考試。
⑦鼓勵學生參加課外科技競賽和學科競賽活動，提升學生研究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
